集聚有效资源 建设科普基地

——云顶学校发展特色教育建设科普校园侧记

    由我市外来员工子弟学校改制的公办厦门市云顶学校，在市政府大力扶持及社会各界的热心帮助下，学校发生了翻天覆地的变化，宽敞的校舍，良好的办学环境和教学硬件设施，可以说是鸟枪换炮了。

    市老科协一直是该校共建单位，学校学生的科普教育一直是市老科协科普工作的重点。市老科协除了经常派出老专家到学校为同学们举办科普讲座，还帮助开展学生科技实践活动。

    市科协在云顶学校挂牌建立青少年科学工作室，市科协、市老科协和市关工委还在该校联合建设信息科学科普教育基地。该校学生参加省市以及历次全国机器人竞赛获得较好成绩。校领导根据孩子们的需求以及课堂延伸教育，把校园西边586㎡土地开辟成集劳动、教学、学生科技实践活动基地——开心农场，并配套相应设施，市老科协派出农业老专家进行指导。孩子们还把收获蔬菜拿到校门口去“义卖”，并 把“义卖”所得款项购买了五把电水壶捐赠附近“思明区福乐家园”学校（残疾儿童学校）。让同学们体会参与社会公益事业的乐趣，懂得从小关心社会弱势群体。

    学校现有2个多媒体电化教室，各有50台电脑，可同时供2个班级上信息课。2014年在市老科协和市计算机协会帮助下，组织厦门大学青年科技志愿者在学校开设计算机及信息科学兴趣活动班。开设4个兴趣活动项目：网页设计、动漫制作、电子小报、scrtch软件制作，学校的领导、老师、同学普遍反映很好，大大提高同学们爱科学、学科学、用科学的热情。这项工作今年新学期继续开展。

    今年暑假，校领导为了增加校园科普氛围，建成生物园、地理园。为了使书本上的知识变得可视、可触、可感，更直观、更形象、更易理解，学校在综合楼前开辟出900㎡，约投入65万元，建成了学生喜闻乐见的生物园、地理园。在地理园中，不仅有世界地形模型、中国地形模型和地球仪模型、地球结构模型，还有如海岸地貌、丹霞地貌、冰川地貌、火山地貌、喀斯特地貌、黄土地貌、风蚀地貌、地震等示意模型。不仅有地质结构模型，还有气象观测用的风向风速仪、百叶箱、雨量筒、温湿度计等。生物园则是生物进化演变的缩影，包含动物进化部分，植物进化部分，植物生态习性部分、模拟栽培、观察、实验部分，以及景观部分。园内设置休闲椅，可供学生课外休闲读书。这两个园地是学生课余时间最喜爱的去处，他们流连于此，把娱乐与知识的习得完美结合。

    （市老科协 叶清）